Voyage scolaire à Malaga
Durées flexibles
Options d'hébergement
Hôtels et résidences situés au centre de la ville
Programmes sur mesure
Itinéraires personnalisés pour chaque groupe

Malaga est une destination idéale pour les voyages scolaires, alliant patrimoine culturel, climat méditerranéen et riches possibilités éducatives.
- Découvrez des sites historiques tels que la forteresse de l'Alcazaba et le musée Picasso.
- Pratiquer l'espagnol dans un environnement culturel authentique
- Profitez d'une ville sûre, dynamique et facilement accessible à pied
- Combiner les expériences d'apprentissage avec des activités culturelles et de loisirs



Un large éventail de logements
Des résidences étudiantes aux hôtels ou auberges de jeunesse situés au centre de la ville, nous vous proposons un large éventail d’options pour répondre parfaitement aux préférences et aux besoins de votre groupe.
Nous nous adaptons à vos besoins dans chaque destination afin de vous garantir le meilleur séjour possible.



Exemple de programme
← Faites défiler pour voir le programme complet →
| Jour 1 | Jour 2 | Jour 3 | Jour 4 |
|---|---|---|---|
Matin Arrivée Musée du Mur East Side Gallery Déjeuner | Matin Petit-déjeuner Spectacle Déjeuner | Matin Petit-déjeuner Musée DDR Déjeuner | Matin Petit-déjeuner Check-out |
Après-midi Potsdamer Platz Dîner | Après-midi Reichstag Mémorial Soirée | Après-midi Accrobranche Temps libre Dîner Soirée | Après-midi — |
Un programme flexible pour vos étudiants

Les joyaux de l'art et de l'histoire
Explorez l'étonnante cathédrale de Malaga ("La Manquita"), visitez les collections modernes du Centre Pompidou ou découvrez le théâtre romain.

Au-delà de la ville
Faites une excursion d'une journée dans les grottes préhistoriques de Nerja, partez en randonnée sur le célèbre Caminito del Rey ou visitez le village blanc typique de Frigiliana.

Expériences authentiques
Réservez un atelier de cuisine de Paella, faites une visite guidée du marché central d'Atarazanas ou profitez d'une promenade en bateau le long de la baie.
